对外汉语写作教学课堂导入方法探究

摘要：

二语写作教学是对外汉语教学中的难点,有必要在课堂导入方法上下功夫,探索出能降低学生焦虑感、激发学生写作热情的导入方法.基于克拉申(Krashen)的"输入假说"及斯温纳(Swain)的"输出假说"理论,探究对外汉语写作课的导入方法,提出了故事导入、视频导入、问题导入、情景导入及任务导入五种导入方法,希望能为今后对外汉语写作教学实践及研究提供借鉴.

关键词：对外汉语、写作、课堂导入

分类号：H195(汉语教学)

在线出版日期：2021-03-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：155-157