基于积极心理学的高职公共英语教学探讨

摘要：

积极心理学对教学产生了重大影响,可将积极心理学理念融入高职公共英语教学中.分析高职公共英语的学习现状,总结其产生问题的原因:英语基础薄弱、缺乏学习策略、合班授课制度、重视程度不足.提出从教学氛围、教学内容、教学手段、评价方式四个方面培养学生的积极情绪,提升教师的积极教学情绪,缓解教师的职业倦怠,优化公共英语的教学效果.

关键词：积极心理学、高职院校、公共英语教学

分类号：H319(英语)

资助基金：2018年吉林工业职业技术学院院级课题"基于积极心理学的高职英语教学研究;实践"

在线出版日期：2020-03-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：12-13