信息差在大学英语教学中的运用
大量二语习得研究文献表明,"信息差"是外语教学一系列课堂活动得以开展的根本驱动力.本文介绍了"信息差"原理的内涵及发展,探讨了该原理在中国大学英语课堂的师生互相自我介绍环节及写作教学中的应用.
信息差、中国大学英语课堂的师生互相自我介绍环节及写作教学
H319(英语)
云南农业大学教育教学改革研究项目"合作学习小组人数对外语阅读成绩影响的实证研究"2017YAUJY119
2019-06-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
39,38
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信息差、中国大学英语课堂的师生互相自我介绍环节及写作教学
H319(英语)
云南农业大学教育教学改革研究项目"合作学习小组人数对外语阅读成绩影响的实证研究"2017YAUJY119
2019-06-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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