10.3969/j.issn.1009-5349.2018.07.101
优化课堂环节提升历史素养——浅谈高中历史课堂教学的优化策略
高中历史学科是一门人文社会类学科,具有综合性、 知识性以及较高的趣味性.虽然历史学科讲述的是过去发生的事情,然而对现代社会的发展依然有着一定的启示与借鉴作用.在高中历史教学中,培养学生正确的历史观与历史素养,能够帮助学生更积极地面对未来.在历史学科传统教学模式中,教师一味地让学生死记硬背,没有重视学生能力的培养,所以课堂效率较低.高校的历史课堂优化,教师需要做好充分的准备工作,优化课堂教学环节,全面提高学生的历史素养.
高中历史、课堂教学、历史素养、优化策略
G633(中等教育)
2018-06-01(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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