教师在课堂教学中角色扮演的两难困境
在新课程改革的背景下,人们越来越强调学生的主体地位,而不是传统的满堂灌,死记硬背,面对新课程改革提出的要提高学生的主体地位,当前的很多教师对自己在课堂中该扮演什么角色很困惑.本文将对教师在课堂教学中角色扮演的两难困境进行简单的分析.
角色紧张、角色冲突、角色超载
G451(教师与学生)
2013-01-05(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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角色紧张、角色冲突、角色超载
G451(教师与学生)
2013-01-05(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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