二孩养育何以影响中小学女教师职业生涯规划? ——基于扎根理论的质性分析

摘要：

"二孩"养育不但消耗中小学女教师的时间和精力,而且会对中小学女教师职业发展造成一种挤压.对在养育二孩的16名中小学女教师进行深度访谈,借助程序化扎根理论的三级编码原则研究发现,中小学女教师职业生涯规划发展分别受到个人、学校和家庭三个层面不同程度的影响.其中,中小学女教师个人系统是影响职业生涯规划的主要原因;学校支持是影响二孩中小学女教师职业生涯规划的关键原因;家庭支持是影响二孩中小学女教师职业生涯规划的间接原因.为了更好地促进二孩中小学女教师职业生涯规划发展,提出以下建议:打破传统家庭养育观念,缓解双重角色冲突;重视女教师个体生态发展,加强学校支持力度;畅通教师职业之路,优化专业发展环境.

关键词：二孩养育、中小学、女教师、职业生涯规划

所属期刊栏目：38

分类号：G451.2(教师与学生)

在线出版日期：2022-09-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：82-88