中小学教师"非教学"负担现状及减负对策研究 ——以四川省G县为例

摘要：

目前中小学教师普遍存在着负担过重的问题,而"非教学"负担的日益加重极大地挤占了教师的有效教学时间,给教师增加了"额外负担".中小学教师"非教学"负担表现为工作时间长、工作内容杂、工作强度大,其产生原因涉及政府、教育管理部门、学校管理层等多方面.因此,应从减少政府部门行政干预、实施政府购买学校后勤服务、树立系统思维、创新管理方式等多层面入手,减轻中小学教师"非教学"负担.

关键词：中小学教师、"非教学"负担、减负对策

所属期刊栏目：38

分类号：G451.5(教师与学生)

在线出版日期：2022-09-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：76-81