初中地理大作业布置的"四性"策略 ——以七年级上学期地理大作业为例

摘要：

地理综合活动类作业——"大作业",有利于培养学生地理学科的核心素养和综合能力,但依然是当下地理教学中的短板.在"双减"背景下,为了促进学生健康成长、全面发展,对"大作业"必须予以足够的重视并进行科学布置.布置地理大作业,要着重考虑"四性":完成的可行性、主体的多样性、形式的丰富性、设计的整体性.具体可以采用编制"地理学科大作业指南"的方式,对全学期的大作业进行统筹安排、提前布置、有效指导.

关键词：初中、地理、大作业、"四性"策略

所属期刊栏目：38

分类号：G633.55(中等教育)

在线出版日期：2022-09-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：64-67