小学数学协作学习课堂教学设计范式构建研究 ——基于认知心理学和协作学习理论

摘要：

从认知心理学和协作学习理论出发,依据小学数学课程的五大内容以及《义务教育数学课程标准(2011年版)》教学目标要求,构建了概念教学、运算教学、操作技能教学、统计概率教学、解决问题教学五大课型的小学数学协作学习课堂教学设计范式.

关键词：小学数学、教学设计、认知心理学、协作学习

所属期刊栏目：38

分类号：G623.5(初等教育)

资助基金：广州市教育科研协作基地课题J4XZ03

在线出版日期：2022-09-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：31-37