基于"问题链+思维可视化"的英语绘本深度学习路径构建

摘要：

"问题链"的设计和"思维可视化"工具的使用是课堂教学中发展学生思维能力的重要载体.在英语绘本教学中构建"问题链+思维可视化"双维融合的学习路径,通过"主题联构、情节解构、语言连构、意义建构、认知重构"促进学生深入解读文本、推理故事线索、理解语言逻辑、感悟作者意图,使隐性的思维内容及过程可视化、关联化、结构化,从而达到语言和思维的同步建构、深度融合,解决绘本教学"思维缺失"的问题,实现深度学习.

关键词：英语绘本、问题链、思维可视化、深度学习

所属期刊栏目：38

分类号：G623.31(初等教育)

资助基金：广东省哲学社会科学规划项目;广东省高职教育教师教育专业教学指导委员会教育教学改革项目;广东省外语艺术职业学院校级课题

在线出版日期：2022-09-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：32-37