学习共同体视角下小学生课堂发言问题审思

摘要：

课堂发言作为课堂教学的重要组成部分,是实现促进每一位学生发展、为每位学生提供高质量学习机会不可缺少的组成部分.而课堂发言覆盖率低、课堂发言质量不高、教师对课堂发言的反馈不得当、合作学习流于形式、个别学生被边缘化等问题始终存在.因此,应改变传统定型化课堂,实现多种发言形式相结合,有效发挥小组合作学习实质效用,对发言进行积极正确反馈,真正走向学习共同体的课堂.

关键词：课堂发言、学习共同体、合作学习

所属期刊栏目：38

分类号：G622.4(初等教育)

在线出版日期：2022-06-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：32-35