系统论视域下课程整合的辨析、挑战与优化

摘要：

课程整合作为教育子系统中的要素之一,其下又存在诸多子系统,学校、课程、学生、家长、社区等多个要素都会对课程整合的发展产生影响.本文以系统论为理论依据,以课程整合为研究对象,在系统论视域下剖析为什么进行课程整合、整合什么以及如何实施整合.借助系统的特性,阐述当前课程整合中存在的问题,避免过度割裂、就问题谈问题等片面化的倾向.依据系统中关系和要素两个基本因素,整体看待课程整合的发展方式,旨在通过系统内要素的优化及关系的改善两种途径,改进学校课程、教师、学生三者及其关系,以期推进课程整合的发展.

关键词：系统论、课程整合、要素、关系

所属期刊栏目：37

分类号：G423.02(教学理论)

在线出版日期：2021-05-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：19-24