整合中保留个性:推进深化课程改革的务实路径 ——以浙江版《综合实践活动》《地方课程》《劳动教育》课程整合为例

摘要：

课程整合是落实深化课程改革目标的重要路径.《综合实践活动》《地方课程》《劳动教育》因其固有的课程地位和课程属性,使得这三类课程整合实施更具合理性、更有操作性,是当前推进深化课程改革的一条务实可行路径.保持三类课程各自的鲜明个性是"三课程"整合的前提和基础,"前延后拓"是"保留个性"的技术路径."整合中保留个性"让三课程实施主题更丰满、路径更宽、体验更完整.

关键词：基础性课程、课程整合、课程建设、社会服务

所属期刊栏目：37

分类号：G622.3(初等教育)

在线出版日期：2021-05-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：11-14