面向STEM教育的机器人教学活动案例研究 ——以iCPSL活动设计为例

摘要：

教育机器人课程以其易融合性和可操作性,被认为是促进STEM学科整合的有效途径,但在具体的机器人教学活动过程中,面向STEM教育的合理教学活动设计还比较缺乏.随着支持STEM教育的学习技术的迅速发展,"互联网+"环境下基于问题解决的协作学习技术为机器人教学活动构建出STEM学科整合的iCPSL模式.通过对比传统学科教学模式的案例研究,呈现不同机器人教学活动模式支持S T EM课堂教学的设计内容和流程,为整合STEM课堂教学形成以学生为中心的网络学习新形态提供参考和借鉴.

关键词：STEM、机器人教学、互联网+、协作问题解决学习、活动设计

所属期刊栏目：36

分类号：G424.21(教学理论)

资助基金：广州市教育科学规划2017年度课题1201730668

在线出版日期：2021-01-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：19-24,34