10.16165/j.cnki.22-1096/g4.2020.11.020
基于学习需求的教师培训样态分析
随着教师专业发展逐渐向教师专业学习的发展,基于教师学习需求的教师培训备受重视.基于学习需求的教师培训,应综合考量教师的实然需求与应然需求、近期需求和长远需求、问题解决需求和专业发展需求,立足实践,通过开展多元对话,构建学习共同体,推动培训质量持续改进和不断提升,促进教师精神的悦纳和成长,最终形成实践智慧.
学习需求、教师培训、实践智慧
36
G451.2(教师与学生)
吉林省教育厅"十三五"社会科学项目JJKH20190310SK
2020-12-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
83-85