新冠之"数":小学数学微课程的校本表达

摘要：

新冠之"数"微课程的建设,以疫情为课程资源进行开发,共分为数字与众志成城、数字与科学防疫、数字与大国担当、数字与战"疫"反思四个模块.旨在让学生链接真实生活情境,用数学的眼光分析疫情,阐述现实问题,鼓励学生个性表达、自主创造,在课程实施中培养科学精神与责任担当两大核心素养.

关键词：小学数学、微课程、自主表达

所属期刊栏目：36

分类号：G423.02(教学理论)

在线出版日期：2020-11-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：75-79