关于教师"惩戒权"的思考

摘要：

关于教师"惩戒权"的讨论,涉及教师的教育教学自主权和学生的身心健康发展权,以及学校——家庭——社会协同育人的方式方法等多个维度的相互关系.权衡、理顺教师的"惩戒权"与"生存权"之间的限度与张力,前提是需要我们重新审视学生的主体性与"师道尊严"的各自诉求及其表达方式.让"谅解权"重新回到校园,经由多方谅解而非单方惩戒,是构建新型师生关系、家校关系、校社关系的可取路径.

关键词：惩戒权、主体性、谅解

所属期刊栏目：36

分类号：G40-058(教育学)

资助基金：江苏省教育科学"十三五"规划课题D/2018/01/80

在线出版日期：2020-11-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：9-11