10.16165/j.cnki.22-1096/g4.2020.07.014
基于跨学科协同实践的科学社团构建 ——以上海市延安中学"科学技术联盟"为例
传统的科学社团容易将科学活动自身孤立起来,跨学科协同实践理念倡导下的科创社团建设,注重科学与人文之间的交互融合,能够让学生从整体性的角度发现科学内部学科之间、科学与人文领域之间的紧密联系,促进学生实践能力的综合发展,为培养学生的创造思维和创新精神提供更加广阔的成长平台.
中学、跨学科、协同实践、科学社团、科学探究
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G633.7(中等教育)
2020-09-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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