学生课堂沉默现象的内涵、表现形式及应对策略

摘要：

在课堂教学中,沉默现象是广泛存在的,因缺乏理性认识,沉默常被认为是教学中止、师生交流停滞的表现.但实际课堂中,不仅有消极沉默,还有积极沉默.教师应明确判断沉默的类型,并依据类型差异提供针对性解决策略,充分挖掘其教学价值,提升教学的有效性.

关键词：课堂沉默、学生沉默、课堂交流、教学策略

所属期刊栏目：35

分类号：G424.21(教学理论)

资助基金：河南省教育科学规划2016年度重大招标课题2016-JKGHZDZB-06

在线出版日期：2019-12-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：25-29