中美高中母语教科书写作类型比较研究

摘要：

写作能力无疑是语文素养最为重要的组成部分之一.本文选择我国人教版高中语文必修部分与美国10年级普兰蒂斯·霍尔版《文学》教材,从写作文体这个维度进行比较.研究发现,美国写作类型和数量更加多样,更注重写作的实用性功能,更注重写作的学术性和专业性.这对我国语文教材建设具有借鉴作用,我国语文教材和语文教学应通过大量的阅读和范文,循序渐进地指导写作,丰富和提升我国学生的写作能力.

关键词：高中、母语教科书、中国、美国、写作类型

所属期刊栏目：35

分类号：G639.3(中等教育)

资助基金：陇南师范高等专科学校重点教改项目JXGG201804;甘肃省高等学校科研项目2017B*64

在线出版日期：2019-07-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：84-88