10.16165/j.cnki.22-1096/g4.2018.01.009
建构多元体验的数学生态课堂
数学生态课堂作为在新课程改革实践中提出的一种全新的教学理念,以注重体验作为其主要特征.笔者在教学中努力从学习者的角度出发,探索通过多种情境、多种媒介、多种互动等,将数学课堂建设成学生体验生命、体验建构、体验本质、体验价值、体验成功的多元体验场,使得学生的学习过程从被动接受转向在体验中生成,促进学生知识、能力、方法的全面提升.
小学、数学、生态课堂、多元体验
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G623.5(初等教育)
2018-02-01(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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