新高考背景下高中通识教育课程体系建构研究

摘要：

为化解"新常态"下中国经济面临的风险挑战,实现经济转型升级,适应新时代新兴产业和新兴业态的发展,满足供给侧改革对人才需求的新要求,国家启动了新一轮高考招生制度改革.高中课程是学校教育教学的核心载体,也是特定历史条件下的经济、科技、文化等社会因素的反映和体现.在新高考改革中,高中通识教育课程体系的建构需坚持育人为本、终身教育等理念,遵循合法性与层次性相结合、崇高性与生活性相结合、整体性与衔接性相结合的原则,通过加强通识理论研究、提升教师通识教育能力、合理规划课程内容、坚持联合开发课程、完善教师业绩评价考核制度等路径,有效实现高中通识教育课程体系的科学建构.

关键词：新高考、通识教育、课程体系、建构

所属期刊栏目：34

分类号：G423.04(教学理论)

资助基金：国家教育部人文社会科学研究专项任务项目11JD710061;温州市高职通识教育研究课题WZTS -2014Z01;浙江安防职业技术学院教学建设项目JG201706

在线出版日期：2018-02-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：9-12