多维视角下的"预设与生成"

摘要：

预设与生成,是生成性教学中的一对重要范畴.生成在不同语境下具有不同的指向和含义,不能将预设与生成的关系简单化,应从目的论、过程论和方法论的视角,对其进行理解和把握.教学生成的目的性,决定了教学预设与生成的必要性,预设要着眼于学生知识能力 、道德情感和审美人格等素质的全面生成;教学生成的过程性决定了教学过程具有动态生成性,教学预设需要改变传统的思维方式,注重"事件思维";从实施方法而言,要坚持"着眼生成进行预设,基于预设实现生成"的原则,讲究预设的整合性和弹性化,把握好教学的动态化和生成的有效性.

关键词：教学预设、教学生成、生成目的性、动态生成性、实施方法

所属期刊栏目：33

分类号：G424(教学理论)

资助基金：全国教育科学"十二五"规划教育部重点课题DHA130275

在线出版日期：2017-11-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：19-22