实施课堂合作学习的瓶颈与突破

摘要：

独行快,众行远,合作才能持续发展.实施课堂合作学习,可以提高学生的合作意识与合作技能,促进学生全面发展.然而,课堂合作学习在课堂组织秩序、学生知识结构、合作结果与教学之间的关系这三个方面受到严峻挑战,几乎让合作学习流于形式.教师应树立正确的课堂合作学习观,赋予学生“无边界学习”的自主性和选择权,拓展学生的知识面,指导学生有效开展合作学习,把合作学习结果灵活融人到教学进程中,提高学生合作学习的积极性,充分发挥合作学习的优越性,培养学生的合作能力.

关键词：课堂、合作学习、瓶颈、突破

所属期刊栏目：32

分类号：G424.21(教学理论)

在线出版日期：2016-04-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：37-39