泰国曼谷培知公学小学数学学业评价实践与经验

摘要：

2001年,泰国启动了新一轮基础教育课程改革,数学课程在本轮课改中备受关注,被列入提升综合国力必备的基础知识和技能的课程行列.本文选择泰国曼谷培知公学作为研究个案,着重从小学数学学业评价目标及方案的编制、如何收集评价信息、评价信息如何汇总整理、评价结果如何发布及接纳反馈信息四个层面对收集的个案资料进行分析.其在强化理论与实践有效融合、多元全程式收集评价信息、全方位梳理学生学习过程、重视发布与反馈以提升教学效能四个方面形成的经验具有较高的借鉴价值.

关键词：培知公学、小学数学、学业评价

所属期刊栏目：30

分类号：G511(世界教育事业)

资助基金：四川文理学院科研项目2012R018Y

在线出版日期：2016-04-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：110-115