科学本质观视角下的初中科学教学策略

摘要：

科学教育的终极目标是培养学生的科学素养,引导学生逐步认识科学的本质.课堂教学作为渗透科学本质观的主要途径之一,教师应积极地探索对学生进行科学本质观教育的策略.基于科学本质的概括与解读,教师应运用科学探究教学,揭示科学是一种探究;展示技术创新的过程,培养学生创新的态度和精神;以实证的意识组织教学内容,引导学生科学需要证据;合理地运用科学史实激活“静态”的文本知识,引导学生理解科学是发展变化的.

关键词：科学、科学本质、教学策略、中学

所属期刊栏目：30

分类号：G633.7(中等教育)

在线出版日期：2016-04-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：82-84