基于价值取向的高中乡土地理课程与教学反思

摘要：

高中乡土地理课程与教学有利于各地方和学校发展特色教育,提升学生的地理素养,满足不同地理学习需要,转变学习方式、促进地理教学改革,丰富地理科学和教学理论,推动教师专业发展.反思当今课程与教学,主要包括课程与教学开设与去留的争议,积极引领和疲于管理的明显反差,手段和目的的错位,独钟发现学习与直接经验的偏颇,课程与教学资源开发的窠臼,评价仍是课程与教学的掣肘,教师为代表的“课程与教学共同体”专业发展与现实需求之间矛盾深刻等.

关键词：价值取向、高中、乡土课程与教学、反思、地理

所属期刊栏目：30

分类号：G423.04(教学理论)

在线出版日期：2016-04-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：40-45