莫让“模式”成“模具”——“学案导学”的脉络、问题与对策分析

摘要：

针对学案导学规模化流行的状况,梳理了其发生发展的脉络,分析了该模式存在的五大问题,即将问题简化为习题,限制了学生的创新思维;以结果代替过程,损伤了学生的元认知能力;各学科的学案一拥而上,增加了学生的课业负担;忽略了学生的个体差异,加剧了学生的两极分化;教学流程单调死板,限制了教师的创造力.据此提出了树立正确的哲学观、改进学案内容、丰富学案形式、强化学法指导等对策.

关键词：学案导学、脉络、问题、对策

分类号：G424(教学理论)

资助基金：河南省教育科学“十二五”规划基础教育重大课题[2012]JKGHBA-0337

在线出版日期：2016-04-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：18-20