随机进入教学模式在历史教学中的实证研究

摘要：

为解决随机进入教学在历史课堂教学中的应用问题,以扬州某高级中学为例,对其可行性与有效性进行验证.结果显示:学生的历史成绩有大幅度提高；在课堂集中注意力听课时间、学生课堂表现的活跃度、参与讨论的积极有效性等方面均有良好表现.从情境预设、目标与生成、应用范围三方面提供建设性意见,以期对历史教学方式的丰富与完善有所裨益.

关键词：认知灵活性理论、随机进入教学、实证研究、历史教学

分类号：G633.51(中等教育)

在线出版日期：2016-04-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：42-47