美国中小学教师考核评价办法——以印第安纳州Perry镇Township学区为例

摘要：

中小学教师评价关系重大,本文以美国印第安纳州的Perry Township学区的教师评价为案例,探究美国中小教师评价实施办法.结果发现,美国教师评价更加注重以教师发展为目的、以教师表现为内容、以过程性评价为方式,同时兼顾教师的表现性评价和学生的进步与成就.美国的教师评价方法为我国教师评价提供了重要启示:重发展,轻管理；重过程,轻结果；重教师表现,轻学生成绩.

关键词：美国教师、教师评价、发展性评价、启示

分类号：G515.1(世界教育事业)

在线出版日期：2016-04-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：73-76