反思十五年来我国小班化教育

摘要：

新课程改革以来,针对大班化教育的诸多弊端,小班化教育开始受到重视并逐步普及推广.其影响扩大到全国中小学,其教育理念逐步形成.但小班化教育并不能解决大班化教育的所有问题,推广、普及、完善小班化教育,需进一步理解小班化教育的概念；提供师资保障；强化制度完善；保障经费投入；稳步推进小班化教育实施；加强相关教育理论研究,从而加快小班化教育的步伐.

关键词：小班化教育、成绩、反思、策略

分类号：G40-058(教育学)

资助基金：贵州省教育厅人文社会科学规划课题10GH39;中央高校基本科研业务费专项资金课题11SSXT108

在线出版日期：2016-04-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：6-9