兴趣“三段律”指引下中学数学教与学的有效性

摘要：

根据实践教学和学习研究发现:学习兴趣心理一般规律至少有三个:三段律、循环节律和里应外合律.尤其在兴趣“三段律”指引下生成的数学教学对应性策略,通过教师营造趣境、设定趣点、指向趣学等“教”的活动,组织学生感知、梳理、提炼、探究等学习活动,有效地实施愉快教学、成功教学和探究性教学,高效优质地完成数学教学任务,提高课堂教学效益.

关键词：兴趣"三段律"、中学、数学、教与学、对应性策略

分类号：G633.6(中等教育)

在线出版日期：2016-04-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：34-36