建构主义要审思慎用:浅议建构主义本体论与方法论之缺陷

摘要：

建构主义学习理论在90年代进入中国后受到了极大的关注.但现状是介绍的多,评析的少,赞扬的多,批判的少,这对正确运用建构主义理论是不利的.本文试图说明在建构风潮之下仍有许多疑点要加以深思,无论是知识论观点、学习心理之解释以及教学理论之运用推广等方面,都存在许多不易克服且应继续观察之处.就实际层面之使用而言,建构主义教学在小范围自主的试验是值得鼓励与提倡的,但全国一统的强迫施行仍应谨慎为之.

关键词：建构主义理论、本体论、方法论、情境教学、探究学习

分类号：G622(初等教育)

资助基金：吉林省教育科学"十二五"规划课题GH11193

在线出版日期：2016-04-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

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