初中英语教学中的情感渗透
当前不少英语课堂仍采用"主知主义观"进行教学实践。即课堂教学目标停留在对学生进行认知能力培养,过分注重英语语法、知识点的讲授,忽视对学生充满精神世界的构建。在实施英语教学中,我们应在尊重学生差异的前提下,树立下放思想的基础上,通过创设课堂课外多种活动,渗透情感教育,使学生在提高英语学习的同时,心灵也得到潜移默化的教育。
初中英语、情感渗透、多元化课堂
G623.31(初等教育)
2012-06-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
58-60
点击收藏,不怕下次找不到~
初中英语、情感渗透、多元化课堂
G623.31(初等教育)
2012-06-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
58-60
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话:4000115888 举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn