节外生枝 善理枝——“相遇问题”复习的教学生成与对策

摘要：

在《数学课程标准》倡导的新理念及实验教材的引领下,每名数学教师总是尽自己的最大努力,力求出色地达成每节课的教学目标。但＂人无完人,课无完课＂,一个个鲜活的生命体,总会自然流落出一些＂异样＂的声音,使教师处于意想不到的尴尬境地。由此通过＂课堂生枝＂、＂课后疏枝＂、＂善行理枝＂,对课堂＂节外生枝＂进行应对。

关键词：生成、对策、小学、数学

分类号：G623.5(初等教育)

在线出版日期：2012-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：49-50