让课堂的瞬间更加美丽——高中历史新课程有效实施即时性评价的思考
普通高中的课程改革带来了全新的教育思想,改变了旧的历史课程结构,为改变旧的教学评价提供了广阔的空间.有效的评价不但要能较客观地反映学生的历史学习水平,也要能不断提高学生学习历史的兴趣和改进学生学习历史的方法,更要有助于学生素质的全面发展.在日常的历史新课程教学中,即时性评价是最直接、最快捷、使用频率最高的一种过程性评价方式,对教学活动起着莺要的导向和激励作用.评价实施中应注意把握评价氛围、评价内容、评价时机、评价主体、评价方向和评价手段,以构建合谐的师生关系.
高中历史、新课改、即时性评价、策略
G633.51(中等教育)
2009-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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