教师情绪与有效的课堂教学

摘要：

新课程改革把培养学生的情感、态度、价值观作为培养目标体系的一个重要组成部分,体现了教育更关注培养学生健全的人格和人的终生发展.有效的课堂教学不仅是和认知相关的信息流通,其中情感作为一种动力性因素也渗透其中.教师在课堂教学中起主导作用,在某种程度上讲教师情绪也相应地主导课堂教学.教师可以通过移情、激趣、设置认知冲突和提高学生的自我效能感等方法提高教师情绪在课堂教学中的作用,提高课堂教学的有效性.

关键词：情绪、教师情绪、课堂教学

分类号：G424.21(教学理论)

在线出版日期：2009-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：13-15