高中化学小班"分组自学导学"教学策略的实践研究

摘要：

小班化教育就是以学生发展为本的一种教育实践活动.高中化学小班教学"分组自学导学"的具体实施策略是:课前学生分层、分组,选择层目标;课堂上,学生自学探究尝试、分组讨论释疑、分层练习提高,教师指导学生提炼归纳验证;课后,分层辅导、分层考核.即通过"自主学习"、"分组合作"和"教师指导"三个环节的有机结合,探索出符合高中学生年龄特点的小班化教学策略,真正提高高中小班教育实效.

关键词：化学、高中、小班、教学策略、分组自学导学

分类号：G633.8(中等教育)

在线出版日期：2008-05-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：30-33