10.3969/j.issn.1002-1477.2005.05.007
双主体互动式教学初探
师生互为主体是主体性教学的内在要求,师生互为主体是实现教学互动的条件,双主体互动教学具有双向主动、双向能动、双向促动等特点,从而达到教学相长,师生共同发展.双主体互动式教学形态有参悟式、对话式、体验式、语用式.
师生互为主体、互动教学、共同发展
G424.2(教学理论)
2005-07-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
19-21
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10.3969/j.issn.1002-1477.2005.05.007
师生互为主体、互动教学、共同发展
G424.2(教学理论)
2005-07-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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