浅谈情商教育

摘要：

@@ 首先,班主任应让学生接受情商理论,使学生对情商的重大意义有深刻理解,有所觉悟.觉悟属于素质中最高层次的要求.我们所提的觉悟,不是朴素的宗教式的感情,不是人生具有的血缘亲情,是建立在一定科学基础上自觉自为的思想,是通过自己运用知识从纷繁复杂的社会现象中分析和总结出来的真理性认识.只有觉悟了,才会有自觉的行动.

机标关键词：真理性认识、运用知识、血缘亲情、学生、情商理论、科学基础、班主任、宗教、素质、思想、人生

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2004-08-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：60-61