从边缘到中心--论研究型课程中人的主体性的实现

摘要：

@@ 就教育的本质而言,无疑是提高人的主体性,而教育中的很多因素却可能影响人的主体性实现,其中课程因素尤为重要.学科性课程以学科建构为特征,坚持"知识中心主义"的原则,漠视学生的权利和地位,使其主体性难以实现;研究型课程秉持以人为本的理念,以"自由选题,自主探究,自由创造"为宗旨,一切以学生发展为中心,对人的主体性实现具有极大的促进作用,使教育本质在更高层次上得以复归.

机标关键词：从边缘到中心、课程因素、人的主体性、教育的本质、学生的权利、自主探究、自由创造、中心主义、以人为本、学生发展、学科建构、教育本质、学科性、多因素、宗旨、知识、选题、特征、理念、地位

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2004-04-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：15-17