音乐课堂教学生活化的设计
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10.3969/j.issn.1002-1477.2003.10.008

音乐课堂教学生活化的设计

引用
@@ 音乐源于生活,表现生活.从儿童心理发展的认知特点看,他们对与生活有关的事物感知得较为清晰.

音乐课堂、教学生活化、源于生活、心理发展、认知特点、表现生活、感知、儿童

G62(初等教育)

2003-10-31(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共4页

23-26

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现代中小学教育

1002-1477

22-1096/G4

2003,(10)

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