学生自主探究的生物课堂教学

摘要：

@@ 新一轮课程改革,给教师带来了全新的课程理念.在新课程理念的指导下,教学过程不只是机械地实施教学计划,不只是教学设计的演示剧,而是一次探究和创造的过程.作为普通中学的生物教师,应积极主动地适应新课程改革的要求,及时抓住这一契机,在教学过程中与学生积极互动,处理好传授知识与能力培养的关系,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究、合作,促进学生在教师指导下主动、富有个性的学习.

机标关键词：学生质疑、自主探究、课程理念、新课程改革、教学过程、知识与能力培养、生物教师、普通中学、培养学生、教学设计、教学计划、教师指导、积极互动、自主性、演示剧、独立性、学习、机械、个性、调查

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2004-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：29-31