中学生数学自我监控能力评价

摘要：

@@ 数学自我监控能力评价,是依靠教育目标对学生的自我数学学习过程的成效进行价值判断,并把判断结果反馈于教育实践以改造个体数学学习行为,促进数学学习及数学教学的良性运行.自我监控能力评价对学习目标具有导向、协调、规范作用.数学素质教育,是以促进学生学业和身心和谐发展为首要目标,全面提高数学素养为根本宗旨的基础教育.这就要求自我监控能力评价的价值取向不仅在于使学生学会学习,而且在于最大限度地开发学生的数学才智,力争达到更高的学业水平.

机标关键词：中学生数学、自我监控、数学学习、能力评价、身心和谐发展、学业水平、学习行为、学习目标、学习过程、学生学业、学会学习、素质教育、数学素养、数学教学、首要目标、结果反馈、教育实践、教育目标、价值取向、价值判断

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2004-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：35-37