10.3969/j.issn.1002-1477.2002.01.023
撰写教育论文的实践与认识
@@教科研能力是现代教师必备的基本素质之一.撰写教育论文,既是教师教科研能力的一种具体的展示,又是不断提升教科研能力的一种有效的途径和方法.然而,不可忽视的现实状况是部分中青年教师对撰写教育论文认识不够、信心不足.因此,笔者——一个从事教育工作多年,发表文章数百篇的老教师,很想与大家谈谈撰写教育论文的实践与认识,期望本人的拙见能对读者有一点启发.
一、对教育论文界定的认识
论文是指系统地讨论或研究某个问题的文章.讨论或研究就是论,论者,分析问题、说明道理也.通俗一点讲,你写的文章是对某一个问题的认识,并说明为什么有这样的认识,这就是论文.如果研究的问题在教育教学的范畴内就称为教育论文.
部分教师之所以不敢写论文,无非是把论文看得太神秘,太玄乎,这是认识上的一个误区.其实,现在教育界对论文的要求并不很高,论文的内涵被缩小了,外延被扩大了,报刊上常见的教材分析、教法研究、学法研究、解题研究、课例评点、教学一得、育人一得等等,均看成是教育论文.
教育论文、科研能力、中青年教师、实践与认识、学法研究、现实状况、解题研究、教育教学、教育工作、教法研究、教材分析、基本素质、老教师、教育界、系统、误区、外延、提升、评点、内涵
G4(教育)
2004-01-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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