关注数学课程的情感

摘要：

@@受整个教育由“科学为本”向“以人为本”回归的国际潮流影响，数学教育比任何时候更重视人本取向，“情”“理”统一，认知与情感平衡 (情感是指人对客观事物所持的态度的体验 )，关注知识、能力、心理同步发展。
一、新课程标准、新大纲中情感目标的确立

机标关键词：数学课程、情感平衡、新课程标准、以人为本、数学教育、人本取向、情感目标、客观事物、国际潮流、学为本、新大纲、知识、心理、体验、态度、认知、能力、回归

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2004-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：19-21