浅谈差异教学法

摘要：

@@素质教育既承认人与人之间的基本素质上是相同或相近的，同时又看到人与人之间存在着很大差异。教师要了解学生，洞察学生的心灵与秉赋，从学生智力发
展的潜在性出发，进行差异教学，做到知人善教，因材施教，通过发展学生学习上、个性上的优势，进而发挥各自的特长。

机标关键词：学生智力、人与人、因材施教、学生学习、素质教育、基本素质、差异教学、潜在性、教师、个性、洞察

所属期刊栏目：1

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2004-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：38