在课堂教学中培养学生创新能力

摘要：

@@创新能力的培养，是一项系统工程，必须从小抓起。对于小学生来说，首先要从创造思维能力培养抓起一、激发学生思维的兴趣兴趣是指一个人经常趋向于认识、掌握某种事物，力求参与某项活动，并且有积极情绪色彩的心理倾向。只有学生对所学知识产生浓厚的兴趣，才能激励学生的积极探索动机，正如夸美纽斯认为的那样，教学应当“燃起学生的求知渴望和学习热情”，这样才能促进学生积极思考、探索和研究，使他们从某一种真理出发来探讨这种真理，或者探讨从这种真理导出某种东西，就这样来找到真。要想在教学中激起学生的学习兴趣，激起学生积极思考的学习动机，使他们沉浸在积极思考的探究中，教师必须经常给学生提供能引起观察、探求知识的学习环境，善于提出一些既使学生感到熟悉又需要动脑筋才能解决的问题，引导学生自己去发现和找到问题的答案，尊重学生提出的各种问题，要诚心诚意地把学生当作学习的主人，使学生胸中腾起求知创造的烈焰。

机标关键词：课堂教学、思维能力培养、尊重学生、积极思考、学习兴趣、真理、学习的主人、能力的培养、知识产生、引导学生、学习热情、学习环境、学习动机、学生思维、心理倾向、系统工程、夸美纽斯、积极情绪、从小抓起、小学生

所属期刊栏目：1

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2004-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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