互镜与融通——从"一多关系"反思中西形而上学的特质

摘要：

如何在比较的视阈下探索中西哲学的特质,是学界关心的重要课题.然而,比较方法的择取会影响其结论.鉴于"和而不同"共识下的同异方法之争所带来的哲学困境,当代比较路径旨在以互镜的模式澄清误解、以对话的方式共谋发展、以融通的宗旨范式创新.以中国哲学"一多不分"、西方哲学"一多二元"的研判为例,用旧的方法解读,中西很可能会陷入"文化本质主义"的危机;用新方法则能挖掘出"一多关系"背后中西深层的形上关联及各自的理论倾向.在形而上学的论域内,中西均存在"不分"和"二元"的情况,只是中国侧重建构"感通的形而上学",西方倾向发展"超越的形而上学".

关键词：比较哲学;一多关系;形而上学特质;感通;超越

分类号：B222.5(先秦哲学（~前220年))

资助基金：贵州省2020年度哲学社会科学规划国学单列课题"《周易》在海外的翻译、传播与影响研究"20GZGX27

在线出版日期：2021-11-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：135-141