创新与唤起式教化——评《通过孔子而思》中的孔子形象及安乐哲的儒学研究

摘要：

《通过孔子而思》是郝大维与安乐哲较早期的著作,作者基于对中国哲学"情境本体论"的判断,以概念关联建构的方式,将"义"置于孔子思想的核心地位,阐发孔子思想的创新性,并将孔子的教育方式定义为"唤起式教育".其诠释的逻辑理路有哲学思考的魅力,也面临诸多质疑:"义"在孔子思想中是否为核心概念?创新性是否为孔子思想的最重要特性?创造性诠释的限度与意义何在?美国汉学家的诠释为我们理解儒学的创造性转化提供了新的思考.

关键词：安乐哲、义、创新、唤起式教育

分类号：B712.6(北美洲哲学)

资助基金：国家社会科学基金重大项目"四书学与中国思想传统研究"15ZDB005;教育部人文社会科学研究青年基金项目"西方汉学家诠释'孔子形象'之比较研究"12YJC720050

在线出版日期：2018-10-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：142-148